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发布时间:2018-09-14 浏览次数:2282

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上午11点,是玉林小学食堂最繁忙的时候,每天中午学校都要给近千名学生准备午饭,尽管食堂不大,但每个工序都分出了特定的工作间,生菜放在粗加工间淘洗、准备,清洁后的菜就运送到热加工间,由厨师们下锅烹炒,每个工作间墙壁上都挂着相应的规范制度与烹饪流程。

“扶贫接力计划研究生支教团全国优秀服务队”、全国百优“青年志愿服务集体”、“中国杰出志愿服务集体”……荣誉接踵而来。对校方来说,支教,也是他们在大学生思想教育方面寻找突破口的有益探索。

我的老家在浙江省淳安县宋村乡,依傍着“天下第一秀水”千岛湖。由于长期交通不便,地处穷乡僻壤的老家教育质量不高,早几年多数孩子初中毕业后便无法升学,靠外出打工生活,套用同学们的话说就是:“十七八岁开始打工,从泥水匠到装修工,拉拉杂杂,什么脏活累活全干过。”

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太阳西落,记者即将结束一天的采访,珮君说:“如果有一天你来台湾了,记得一定要来台中找我。”我们拥抱,会心一笑,彼此的眼神告诉对方,以后要经常MSN。

这两所大学都是快能与常青藤院校比肩的名校,有“小常青藤”之称,录取竞争非常激烈。TuftUniversity今年有15000名申请者,最后能收到录取通知的有3000多学生。录取委员会有7名成员,从3月开始一起开会审阅录取材料。

  笔者日前参加了埃森哲公司资助陕西省丹凤县铁庙乡一所希望小学的活动。与参加过的企业捐助不同,在捐助校服、书包和教学仪器之外,该公司代表还帮助学校建立了教师奖励基金,并向当地教育局了解了上一次资助的效果,座谈了今后几年的助学计划。  最近几年,在社会舆论的倡导下,企业助学活动可谓越来越多。但问题是,企业以什么样的形式资助这些学校,才能发挥最大的实效?  当前企业助学,形式往往是企业自己或借助中介机构临时找来一些学校,捐助部分学习和教学用品,拿出资金或一次性或设立基金奖励贫困生。短期来看,有一定效果,但长期来看,这种随机性和无序性的资助,作用不大。因为受资助学校的发展瓶颈、最亟待解决的问题和最急需的东西没有被真正关注,捐助与所需因信息的不通畅或沟通的无意识发生错位,结果并不令人满意。  资助教育不能是一次性行为,那样起不到让受资助地区脱贫的根本目的。同时,资助又不能没有目的,了解学校的具体需求,从最急需的方面着手,才能改善学校的生存。而做到这一点,需要企业和学校的“事前”交流,更需要拟定详细的资助计划,最终使企业助学发挥最大实效。  事实也证明,这种方式是比较有效的:埃森哲公司助学的14年间,这所希望小学的办学条件已大为改善,教师待遇也有所提高。尽管不能将这些成绩完全归于企业资助,但双向沟通、计划资助的模式,值得我们深思。  《中国教育报》2006年7月14日第1版

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因为有高中学历,爱学习,我当上了民办教师。这样虽有微薄的工资补贴家用,但学习时间更少了。白天要忙于教学,备课、讲课、批改作业、辅导学生,工作之余还得下地帮八十多岁的父母干农活,自学只能在深夜进行。妻子因为有病,睡觉怕灯光,怕声音,就连翻书写字的声音她也烦得不行,总要骂,甚至撕打。我只好夜间到学校学习。时间一长学校也有意见。没办法,我只能不断变换学习地点。

暑假期间,各大书店的文化活动不间断,相关服务也在升级。北京各书店从细节入手,多方位服务读者,处处彰显书店的人文关怀。

周老师坦承当前的教育体制并不是十分合理:“高校培养人才的模式过于死板,有时不能很好地适应社会的需求。而且各高校的招生率在不断上升,这使得学校输出的人才和社会需要的人才之间的供求量产生了矛盾。此外,虽然这些年做了很多改进,但大学生在上大学选择专业时的盲目性仍然较大,进入大学后想转换专业也有很多障碍和困难,一些学生在毕业后从主观上不愿意从事本专业工作。与此同时,学生自身的原因也是不可忽略的一方面,而且可能是主要的方面。很多学生进入大学后就以为进了保险箱,在校四年荒废了大部分时间,没有学到真本事,也不可能找到好工作。”

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  健全工作考核体系。根据当地实际情况,建立完善创业带动就业统计指标体系和统计制度。把创业带动就业的主要工作指标纳入就业工作目标责任体系,作为就业工作主要目标任务的内容,强化责任和考核。

这一层面解决“怎么教”的问题,这是“对外汉语”的方法论。有这样一个故事:留学生问老师:“‘我今天老大不高兴’这句话中的‘老大’是什么意思?”老师回答说:“是‘很’的意思,‘我今天老大不高兴’就是‘我今天很不高兴’的意思”。没过多久,这个留学生就造出了“我今天老大高兴!”这样的句子,但这个句子我们是不说的。这涉及到了老师在“怎么教”的环节中的一些问题。

第一级:不想惹麻烦。  第二级:想获得回报。  第三级:取悦他人。  第四级:按规矩办事。  第五级:出于对他人的考虑。  第六级:有自己的为人处世原则,并按此行事。

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破解这一难题,可以问计于民,集纳民声,通过有效的法制途径和现实的公共政策调整予以解决。此外,也可以通过奖学金、贷学金、合理减免学杂费以及勤工俭学和社会救助的多种方式,对贫困学生予以救助救济。近几年来,从教育部到地方政府再到各个高校,都在承诺不让一个学生因为交不起学费上不了学。而且,多维的助学网络也已经形成。上述种种举措,都在于维护制度公平的严肃性和学生平权待遇的不可妥协性。

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